ESTRUCTURA UNIDAD DIDÁCTICA (UD).

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1. TÍTULO:

- Determinado por un contenido importante de la unidad temática,

(El volumen, 2D, 3D, etc.)

- Determinado por una temática que interese al alumno, actividades con

objetivos de un aprendizaje interdisciplinario, ( Aprender hacer esculturas,

trabajar como un escultor, etc.).

- Determinado por un tema o problema, que se integra en el contenido de las

unidades temáticas principales, (El reciclaje del material, …)

-->2. OBJETIVOS:

- Objetivos Generales: Uno o varios objetivos de la Programación General

o añadidos por el profesor, relacionados con el tema.

- Objetivos Didácticos: Desarrollando y concretando los objetivos generales.

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3. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Pre-requisitos de aprendizaje, (nivel de entrada).

- Descripción de actividades:

· Objetivo de la actividad.

· Metodología, tipo de estrategia, materiales, etc.

· Temporalización.

- Agrupamiento de actividades:

- Actividades de introducción a la UD.

- Actividades de desarrollo de la UD.

· De aplicación.

· Estudios de casos.

· De profundización.

· De desarrollo.

· Actividades referidas a otras unidades temáticas.

- Actividades de recapitulación de la UD.

- Desarrollo (temporalizado y secuenciado).

- Nivel de salida (contenidos mínimos).

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En las actividades tendremos que integrar en el DESARROLLO:

Materiales:

-Materiales del alumno:

- De introducción a la unidad temática.

- Para el desarrollo de contenidos de la unidad temática:

· ¿Cómo ayudan a desarrollar conceptos y procedimientos?

· ¿Cómo ayudan a construir conceptos?

· ¿Cómo ayudan a fijar contenidos?

· ¿Cómo ayudan a desarrollar actitudes?

- Para la recapitulación y síntesis de los contenidos de la unidad

temática:

· ¿Cómo ayudan a relacionar los contenidos de la unidad con otros campos?

· ¿Cómo ayudan a sintetizar el tema desde los aprendizajes realizados?

· ¿Cómo ayudan a apreciar el aprendizaje del alumno en la adquisición de conceptos?

· ¿Cómo ayudan a apreciar el aprendizaje del alumno en el desarrollo de procedimientos?

· ¿Cómo ayudan a apreciar el aprendizaje del alumno en el desarrollo de actitudes?

-Tipos de materiales del alumno.

-Materiales del profesor.

-Medios extraescolares, (Exposiciones, cine, acontecimientos culturales, etc.).

Estrategias didácticas:

- Atendiendo a la actuación del profesor.

- Atendiendo al modo de trabajo de los alumnos, desde el punto de vista de su agrupamiento.

- Atendiendo al método de trabajo individual.

- Atendiendo a la metodología de trabajo de grupo.

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4. EVALUACIÓN:

- Relación de las formas de evaluación.

Se exponen las formas de evaluación inicial, del proceso y final, atendiendo al:

- El aprendizaje de los alumnos.

- Las tareas realizadas en relación con los conocimientos previos.

- La actitud de los alumnos hacia los diferentes aprendizajes de la unidad.

- La participación en los grupos de trabajo, clima escolar, etc.

- Evaluación de la Unidad.

- Evaluación del propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

- Autoevaluación del profesorado, valorando lo conseguido.

5. BIBLIOGRAFIA.